3月4日，学校召开3月份教学工作例会，各二级学院院长、教学副院长、教学秘书、教研室主任以及质评中心、教务处等相关处室人员参加会议。党委委员、副校长李开明出席会议并讲话。

按照会议安排，教务处负责人回顾了2024年教学工作亮点，对2025年教学工作做了全面安排部署。2024年学校教学工作有序运行，本科教学全力推进，在学士学位授权单位审核、本科教学全面准备、适应本科教学培训、本科专业建设建设，实验室安全查缺补漏，“互联网+支教”成果凝练等方面成绩突出。站在本科办学的新起点上，2025年教学工作将树立“教学中心”地位，聚焦“教学提质、管理提档”两大目标，推进“党建引领、制度建设、夯基培优”三大举措，实施课程思政育人工程，本科课程达标工程，一流专业建设工程，人才培养强基工程等系列工程，全面夯实办学基础和提升人才培养质量。

质量监控与评价中心负责人总结2024年教学质量监控与评价工作，并对2025年的重点工作做了安排。在本年度教学质量监控与评价工作要以学校工作要点为依据，以本科教学建设为重要契机，紧密围绕“提升教学质量”和“促进教育教学规范化”的双重目标，统筹推进教学督导与听评课工作，通过强化教学质量监控、优化评价反馈机制、规范教学管理流程，全面提升教育教学质量和教学管理水平。

美术与设计学院、初等教育学院从教学运行、本科教学开展、教学成果凝练与培育、书院制全科型小学教师培养方案的制定等方面总结了2024年的教学工作，2025年学院将围绕学校教学工作要点，突出办学主体，强化特色建设，在学科专业规划、提升培养质量，突出实践教学、注重学科竞赛和教学规范等方面重点推进。

副校长李开明做了总结讲话，他充分肯定了过去一年各学院所开展的教学工作，教学平稳运行，重点工作突出，本科教学全面开展。对照本科办学的规范要求，对2025年的工作提出三个方面的要求。第一、规范教学管理，提升学院治理水平。在当前专科和本科并行阶段，要求教务处、质评中心要尽快修订、完善相关制度，规范教学管理机制和督导评价体系，压实二级学院责任，构建特色化教学管理制度框架。二级学院要以学校的相关制度为依据，制定适应本学院教育教学的标准和规定，强化教学过程监管，为本科合格评估奠定制度基础，实现管理效能与教学质量双提升。第二、树立规划思维，提升育人成效。教务处和各学院要形成主动谋划意识，明确年度重点工作，精准把握行业发展趋势和人才需求变化，按照学校的发展定位，立足当下有序逐年退出专科专业，着眼未来科学谋划本科专业，让教育过程更具条理性与前瞻性，精准满足学生成长需求，切实提升育人成效，培育更多优秀人才。第三、加强督导评价，推动持续改进。各学院要积极配合质评中心进行教学督导检查，健全督导体系、完善督导制度，通过建立科学、系统的督导评价机制，对教学过程、教学效果进行全面监督与评估，能够及时发现问题、总结经验，为教学改革提供依据。同时，强化督导结果的反馈与运用，形成“评价-反馈-改进-提升”的良性循环，促进教师教学能力提升和学生学习效果优化，最终实现教育教学质量的持续改进和学校内涵式发展。